| 19.2.2025 |
| psaní | Dnes jsme pokračovali v učivu o přídavných jménech. Přivlastňovací jsme si už ujasnili včera a dnes jsme se pokusili přijít na to, jaký je rozdíl mezi měkkými přídavnými jmény a tvrdými přídavnými jmény. Pozorováním jsme zjistili, že tvrdá přídavná jména mají v prvním pádě jednotného čísla v každém rodě jinou koncovku. Pomáháme si podstatnými jmény muž, žena dítě. Např. cirkusový muž, cirkusová žena, cirkusové dítě. Naopak měkká přídavná jména mají koncovku stejnou. Např. Lesní muž, lesní žena, lesní dítě. Na tomto jsme stavěli, když jsme společně v pracovním sešitě na str. 3 dělali cv. 4. Stačili jsme pouze barevně podtrhat přídavná jména, která jsme našli v textu. Cv. a) a b) zatím nedělejte. |
| matematika | Pracovní sešit, str. 4, cv. 5 - dělali jsme společně s kontrolou podle tabule. Cv. 6 jsme dělali na "zastávky", cv. 7 dělali rychlíci, kteří měli zastávky včas hotové, cv. 8 je pro všechny za domácí úlohu. |
| 18.2.2025 |
| psaní | Dnes jsme si napsali následující diktát: "Včera jsme s rodinou vyrazili na výlet do lesa. Slunce svítilo a na obloze nebyl ani mráček. Maminka nám připravila svačinu. Cestou jsme potkali srnku, která rychle zmizela v houští. Viděli jsme také datla, jak klove do kmene vysokého dubu. Po cestě zpátky jsme našli lesní studánku, ze které jsme se napili. Voda byla chladná a osvěžující.
Domů jsme se vrátili až večer." Dále jsme se začali trochu více zabývat přídavnými jmény. Pracovali jsme ve skupinách a třídili jsme přídavná jména na kartičkách. Zatím jsme se dopracovali pouze k tomu, že dokážeme poznat přivlastňovací přídavná jména jako jsou např. Ondrovo pádlo, maminčin batoh apod. Zítra budeme ve škole v třídění pokračovat. Do dnešní přílohy vložím i to povídání, které mělo obsahovat vybranou skupinu slov ze cv. 2 ze str. 2, na které jsem včera zapomněla. Za domácí úlohu děti dostaly cv. 4b) ze str. 97 v učebnici. Začněte psát u slova "Chodili " a skončete u slova "okolí".
|
| matematika | Pracovní sešit z matematiky, 2. díl - dokončete str. 3. |
| přírodověda | Dnes jsme opakovali doposud probrané podnebné pásy- tropický, subtropický a mírný. Podívejte se prosím na poznámky, které k jednotlivým pásům máme v sešitě. Až probereme polární, určitě si napíšeme nějaký testík. |
| 17.2.2025 |
| psaní | Nic těžkého vás dnes nečeká, pokračovali jsme v úvodu do učiva o přídavných jménech. Před prázdninami jste ve skupinách vymýšleli věty/příběhy na skupiny slov, která jsou ve cv. 2 v pracovním sešitě, 2. díl na str. 2. Příběhy jsem měla u sebe, tak dnes doma máte tři možnosti. Buď si svůj příběh pamatujete a napíšete ho na volné linky, nebo si vymyslíte příběh nový a poslední možností je podívat se do přílohy a jeden z příběhů, které tam najdete, si opíšete. Je to na vás. Dále jsme dokončili str. 2 a na str. 3 jsme udělali křížovku ze cv. 4. |
| matematika | Pracovní sešit, 2. díl, str. 3 - nejdříve jsme udělali první a poslední sloupeček vpravo a za domácí úlohu děti dostaly zbývající dva. Pak jsme si společně připomněli písemné dělení jednociferným dělitelem. Udělejte si cv. 1 na str. 3. Nezapomeňte na zkoušku. |
| vlastivěda | V pracovním sešitě na str. 25 si udělejte celé cv. 5. U cesty do Chorvatska i do Bulharska se ty vaše státy, kudy tam pojedete, samozřejmě mohou trochu lišit podle toho, jakou cestu si do té dané země zvolíte vy. |
| 7.2.2025 |
| psaní | Dnes jsme se vrátili ke cvičení, které bylo za domácí úlohu. Ve druhém díle pracovního sešitu se znovu podívejte na cv. 1 na str. 2. Společně jsme udělali cv. b) a v textu jsme vyhledali a podtrhali všechna přídavná jména. Pak se vrhněte na cv. 2. Přijít na to, ve které skupině jsou jen přídavná jména nebylo nic těžkého. Ve skupinách pak děti zpracovávaly cv. 2b) a nutno říct, že si s úkolem poradily skvěle. Jeden příběh byl lepší než druhý. Příběhy jsme si zatím psali jen na papír, vrátíme se k nim po prázdninách. Zkuste si nějaký příběh podle zadání doma vytvořit také. |
| matematika | Páteční hodina matematiky se tradičně nesla ve znamení geometrie a rýsování. Nejdříve jsme navázali na učivo o trojúhelnících, které jsme dělali včera. V pracovním sešitě na str. 44 si udělejte cv. 4. Pracovali jsme přesně podle zadání. Pokud si vyberete pro svoji domácí práci jiný trojúhelník než my, nemám s tím problém. Před samotnou konstrukcí nezapomeňte na náčrtek, do kterého zanesete všechny údaje, které o trojúhelníku máte. Na str. 43 si udělejte cv. 7. V tomto cvičení se vracíme ke kružnicím. Za domácí úlohu děti dostaly vypočítat celý sloupec příkladů ze str. 44. |
| 6.2.2025 |
| čtení | Dnes jsme si zadali čtvrtou a vlastně i pátou knižní výzvu. Chybějícím dětem knížky vybrali spolužáci. Polovina třídy si vybírala knížku ze školní žákovské knihovny a druhá polovina knížku v angličtině, kterou jsem přinesla já. O pár týdnů později, si děti výzvu prohodí. Ti, co četli anglicky, si půjdou pro knížku do knihovny, ti, co četli knihu z knihovny, budou číst anglicky. |
| 6.2.2025 |
| psaní | Český jazyk, pracovní sešit, str. 24, cv. 1 - celé. Domácí úlohu najdete v druhém díle pracovního sešitu hned na str. 2, cv. 1 - doplňte chybějící písmena, a udělejte úkol a), c). Úkol b) doma nedělejte, uděláme si ho společně ve škole. |
| matematika | Dnes jsme trochu zabrousili do geometrie. V pracovním sešitě si otevřete str. 44. Připomněli jsme si, jak vypadá trojúhelník a jak ho popisujeme. Popis pomocí tří bodů- vrcholů už známe poměrně dlouho. Dnes jsme si připomněli i to, že trojúhelník lze popsat i pomocí sran. Strany pojmenováváme pomocí malých psacích (v tištěné formě tiskacích) písmen. Každá strana se pojmenuje podle vrcholu, který leží proti ní. To znamená, že proti vrcholu "A" leží strana "a", proti vrcholu "M" leží strana "m" atd. Cvičení 1 a 2 na str. 44 pak už nebylo žádným problémem. U cv. 3 jsme zavzpomínali na trojúhelníkovou nerovnost. Pokud sečteme délky dvou kratších stran, jejich součet musí být větší než délka strany třetí. Pokud tomu tak není, trojúhelník nelze sestrojit. Cv. 4 jsme ještě neudělali. Jako samostatnou práci na známky děti dělaly na str. 32 cv. 1 a 5. U cv. 5 mi stačil výpočet a odpověď. |
| přírodověda | Minulou hodinu jsme si nalepily štítky k mírnému pásu, přečetli jsme si text v učebnici na str. 48 a dnes jsme si to vše dopsali do sešitu, viz příloha. |
| vlastivěda | Vlastivěda, pracovní sešit, str. 25, cv. 4 - pracovali jsme přesně podle zadání. Pokud tabulku vyplníte správně, vyluštění tajenky bude na pohodu. Připomínám, že hláska "CH" je zde prána jako jedno písmeno. |
| 5.2.2025 |
| psaní | Pracovní sešit, str. 22 - dokončit celou stránku - tuto stránku děti dělaly včera, kdy jsem nebyly ve škole, proto tuto stránku není vyplněná a nebudu ji dávat do přílohy. Na str. 23 včera děti udělaly celé cv. 1 v horní polovině stránky a cv. 1 v dolní polovině stránky jsme dělali dnes. V příloze najdete nápad na vzkazy, ale doma si je samozřejmě udělejte podle svého. Jde jen o to, abyste svým vzkazem vzkázali to, co potřebujete. |
| čtení | Domácí úlohu dnes děti dostaly z čítanky. Str. 38 - 39. Obě stránky si přečtěte a pak splňte úkol č. 1 i 2. |
| matematika | Pracovní sešit, str. 30 a 31 - obě stránky máme hotové, až na magické čtverce na str. 31. První čtverec jsme udělali společně, ostatní děti dělaly samostatně ve skupinách. Některé skupiny práci stihly, jiné ne. Dokončené je však ve výsledku budou mít během zítřka všichni. |
| 3.2.2025 |
| psaní | Český jazyk, pracovní sešit, str. 21, cv. 4, 5. Některá slova si musíme pamatovat tak, jak se píší - "Měsíc, pomněnka", ale jiná si dokážeme odvodit - střídmý - střídmě, tajemný - tajemně, pamět -pamatovat si.... Ve škole jsme udělali doplnění "ě" nebo "ne" a doma pak děti za domácí úlohu mají jen doplnit slova do vět. Na str. 22 jsme udělali osmisměrku ze cv. 6. Jakmile jsme slovo našli, hned jsme ho napsali na linky. 6a) jsme nedělali. |
| matematika | Pracovní sešit, str. 30, cv. 6, 7, 9, 10. Cv. 8 děti začaly počítat samostatně, ode mě měly jen výsledky pro kontrolu. Většina dětí stihla dva příklady. |
| vlastivěda | Pracovní sešit, str. 24, cv. 1, 2. Informace o Kosovu jsme nehledali. |
| 30.1.2025 |
| psaní | Dnes jsme se věnovali reklamě. Vysvětlili jsme si, že prvním smyslem, který použijeme, je zrak. Nakupujeme a vybíráme především očima. Reklama tedy musí upoutat. Pozorováním jednotlivých reklamních plakátů nám došlo, že jinak bude vypadat reklama na hračku (bude barevná a s obrázky), jiná reklama bude na jídlo (jídlo bude vypadat lákavě) a reklama na palivo, jako jsou třeba brikety nebo uhlí, bude nejspíš bez obrázků, ale s důležitými informacemi o ceně a s telefonním číslem do kanceláře apod. A pak už to bylo na každém, na co a jak svoji reklamu zpracoval. Pracovní sešit, str. 18, volný rámeček. Nemusíte si vybírat z nabídky, reklamu udělejte, na co chcete. |
| matematika | Pracovní sešit, str. 29 - dokončili jsme celou stránku. Slovní úlohu jsme dělali bez zápisu a o příklady ve cv. 4 jsme se podělili, každý dělal jen část. Str. 30, cv. 5. Str. 31, cv. 15, 16 je za domácí úlohu. |
| vlastivěda | Pracovní sešit, str. 23, dokončili jsme čtyřsměrku ve cv. 6. |
| přírodověda | Dnes jsme se podívali na subtropy. V učebnici na str. 47-48 je krátké povídání, které si doma přečtěte. Dvojstránku s nadpisem, obrázky a několika informacemi jsme si už předpřipravili minulou hodinu, tak dnes si informace k subtropům jen doplníte, viz příloha. |
| 29.1.2025 |
| psaní | Český jazyk, pracovní sešit, str. 21, cv. 1, 2, 3. Ve cvičení 1 a 2 není žádný problém, se vším jsme si poradili na první dobrou. Ve cv. 3 jsem děti upozornila, že si musí dávat pozor, na jaké písmeno začíná kořen slova. Pokud je to písmenko "j", píšeme "je". Ve všech ostatních případech píšeme "ě". |
| matematika | Matematika, pracovní sešit, str. 28, cv. 9, 10, 12. Na str. 29 jsme začali násobit trojciferným činitelem. Ve škole jsme udělali první tři příklady a zbytek cvičení děti dostaly za domácí úlohu. |