| 11.4.2022 |
| čtení | Hravá čítanka, str. 22-23, znovu přečíst a odpovědět na otázky na str. 23. Str. 24 - úkol se žárovkou a první úkol s perem. |
| psaní | Učebnice, str. 121, cv. 5a) b) - do Čj/Š. Cv. 7 do Čj/D. |
| matematika | Pracovní sešit, str. 31 - dokončit. Str. 32 - celá kromě cv. 2, 6. |
| prvouka | Pracovní sešit, str. 39 |
| 8.4.2022 |
| psaní | Učebnice, str. 119, cv. 1 a) - vypsali jsme prvních 10 slov a vyznačili jsme si skupiny "bě, pě, vě". Pod slova jsme si znovu vypsali skupiny bě, pě, vě a udělali u nich hláskovou stavbu. Připomněli jsme si tím, že slyšíme tři hlásky (bje, vje a pje), ale píšeme b/p/vě. Školní sešit je v příloze. |
| čtení | Hravá čítanka, str. 22 - 23 - jen přečíst. Písanka, str. 33 - dokončit. |
| matematika | Matematika, str. 73 - ústně cv. 1. Pak jsme si řekli, jak lidé dříve měřili délku. Pomocí částí svého těla, protože to své tělo mají pořád při sobě. Zkusili jsme si změřit třídu, lavici, chodbu apod. pomocí odpovídající jednotky délky - své stopy, svého lokte, palce apod. Zjistili jsme, že tato měření jsou nepřesná. Každý máme trochu jinou stopu, loket apod. Proto lidé vymysleli jiný způsob, jak měřit a aby ta daná jednotka délky byla stejná i jinde: ukázali jsme si metr, decimetr, centimetr i milimetr. Hravý početník, str. 22, první 2 sloupečky. |
| 7.4.2022 |
| psaní | Dnes jsme psali tento diktát: Matěj si hrál na zahradě. Najednou zahlédl ještěrku. Seděla na kameni. Jakmile se Matěj pohnul, rychle utekla. |
| čtení | Učebnice, str. 118, cv. 7 - ústně. Písemně str. 119, cv. 9 - doplňte správné slabiky a opište až ke slovu "děti" do Čj/D. |
| matematika | Pracovní sešit, str. 31, cv. 1 do M/Š - našli jsme 3 způsoby řešení slovní úlohy a všechny 3 jsme zapsali. Slovní úlohu ze školního sešitu máte v příloze. Pracovní sešit, str. 31, cv. 2, 3. |
| 6.4.2022 |
| matematika | Pracovní sešit, str. 30 - celá stránka, kromě cvičení 2. Cvičení 2 vůbec nedělejte. V příloze najdete řetízky, které mají děti za domácí úlohu. Každé dítě ve třídě dostalo 2 řetízky na papíře a papír si nalepili do M/D. Vy doma si je buď vytiskněte a ustříhněte 2 proužky s řetízky a nalepte do M/D nebo M/Š, nebo si dva řetízky překreslete do sešitu. Matyáš má ještě sešity u mě, řetízky jsem mu tedy už vložila do sešitu. |
| čtení | Hravá čítanka, str. 58 dokončit, str. 59 celá. V příloze máte správné řešení. Zaječí říkadlo děti opíší do sešitu na psaní. Slova, která se rýmují vybarví jen ten, kdo je umí najít a ilustraci k básničce namalujete do Hravé čítanky. |
| psaní | Učebnice, str. 117, cv. 5 - písničku jsme si pustili, přečetli i vysvětlili slovo robota (těžká neplacená práce pro svého pána). Do Čj/Š jsme opsali první sloku (až ke slovu "nechali"). Na straně 118 jsme se ještě podívali na cv. 6 a popovídali jsme si o tom, co znamená "Nehas, co tě nepálí." |
| 5.4.2022 |
| čtení | Čítanka, str. 58, horní úkol s pastelkou. Pracovali jsme podle zadání, správné řešení úkolu máte v příloze. |
| psaní | Učebnice, str. 116, cv. 2a) - do Čj/Š jsme napsali prvních 10 slov. Věty u slov někdo/nikdo jsme tvořili jen ústně. Cvičení 4 na straně 14 si děti mají udělat za domácí úlohu do Čj/D. Stránku v sešitě jsme si přeložením rozdělili na dva sloupečky, první sloupeček jsme nadepsali Jaký?, druhý Jak? a pak už ke každému slovu tvoříme podle vzoru slovo druhé. Začátek domácího úkolu máte v příloze. |
| psaní | Hravá čeština, str. 68, cv. 1, 3. |
| psaní | Písanka, str. 33, první 4 řádky. |
| matematika | Pracovní sešit, str. 29 - dokončit celou stránku. U cv. 9 jsme se shodli, že lepší bude, když budeme vždy dávat známky do dvojic tak, aby stály přesně 10 Kč. Známky patřící do dvojice jsme si označili stejnou barvou. Barevné příklady, str. 8, dokončit stránku. |
| 4.4.2022 |
| čtení | Učebnice, str. 115, cv. 1 - článek jsme si přečetli a podle zadání jsme si do Čj/Š vypsali slova, ve kterých je "ě". Ve vypsaných slovech jsme vždy zakroužkovali slabiku, ve které písmenko "ě" je (dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě). Se všemi slabikami jsme se už setkali v první třídě, tak jsme si jen připomněli, jak vypadají a jak se čtou. V příloze najdete to, co jsme napsali do Čj/Š. |
| psaní | Hravá čeština, str. 68, cv. 2 - pracujte podle zadání, oba sloupečky. |
| matematika | Pracovní sešit, str. 28 celá, str. 29, cv. 1, str. 25, cv. 7. Slovní úlohu ze str. 29 najdete v příloze. Barevné příklady str. 8, horní tři sloupečky příkladů. |
| prvouka | Pracovní sešit, str. 38. Stránku máte v příloze. |
| 1.4.2022 |
| psaní | Učebnice, str. 112, cv. 5 - vypište do Č/Š názvy měst: Hradec, Bavorov, Vodňany, Domažlice, Frýdek, Tábor, Jičín, Rokycany. Názvy měst seřaďte podle abecedy. Stačí, když tužkou nad každé slovo napíšete číslici podle pořadí. Písanka, str. 32 - dokončit. |
| čtení | Hravá čítanka, str. 57 - pracujte podle zadání. |
| matematika | Matematika, str. 27 - celá. Str. 72 - celá. Úsečky jsme přenášeli pomocí proužků papíru (viz způsob na str. 71). |
| 31.3.2022 |
| psaní | Psali jsme tento diktát: Krokodýl Krokodýl žije v teplých krajinách. Je velmi rychlý a mrštný. Svou kořist loví na okraji vod, někdy i na souši.
|
| čtení | Učebnice českého jazyka, str. 112, cv. 5 a) - do Čj/D - vyberte si pět názvů písniček a opište je do sešitu |
| matematika | Matematika, str. 26, celá stránka. Str. 20, cv. 5, 6. |
| prvouka | Pracovní sešit, str. 42, celá stránka |
| 30.3.2022 |
| matematika | Pracovní sešit, str. 25, cv. 1, 3, 4 a), b), 5, 6. Str. 26, cv. 1 - dokončit cvičení. |
| matematika | Domácí úloha - Barevné příklady, str. 7 - pracujte podle zadání |
| 30.3.2022 |
| čtení | Dnes jsme se více seznamovali s psaním dopisu/pozdravu. V učebnici se podívejte na str. 110 na cv. 3a). Je tam adresa. Povídali jsme si o oslovení, jak se píše jméno, že je potřeba v adrese uvést ulici i číslo domu, město i poštovní směrovací číslo. Na internetu jsme si ukazovali, jak se dá PSČ najít, když ho nevím. Za domácí úlohu si děti mají do Čj/D napsat cv. 3b) - tedy svoji adresu i s oslovením (kamarád, kamarádka, spolužák, spolužačka apod.) Pak jsme zkoušeli psát pozdrav a psali jsme jednomu ze spolužáků ve třídě. Udělali jsme dvojice. Lukášek bude psát Lukášovi a Markétka mě. Markétka zapomene na to, že jsme paní učitelka a pro tentokrát budu spolužačka Jitka. Adresu na pohled budeme psát zítra, dnes jsme psali jen pozdrav. V příloze najdete způsob, jak jsme pracovali ve škole. Vytištěný "pohled" jsem chybějícím dětem poslala domů. |